Übergang
Wir kennen die Schule – die Schule kennt uns!
Das bedeutet für unsere Kinder, dass sie sowohl mit großer freudiger Erwartung und positiven Kribbeln im Bauch in die Schule und damit in den neuen Lebensabschnitt gehen können.
Wir Mitarbeiter vom Kindergarten und die Lehrer der Unterstufe arbeiten eng zusammen und planen ein Jahr im Voraus den Start für die Kinder in die Schule.
Die Kinder lernen schon im Kindergarten die Vorschullehrer und die SFO Mitarbeiter kennen. Bei Besuchen in der Schule, Teilnahme am Unterricht der 0. Klasse und bei gemeinsamen Veranstaltungen oder Projekten, gewöhnen sich unsere kommenden Vorschüler an das Leben in der Schule und lernen die Räumlichkeiten und Abläufe kennen. Auch die Mitarbeiter der Schule besuchen die Kinder im Kindergarten und stellen sich bei unseren Traditionen und Festen den Familien vor.
Kommt also der große Tag, wo man sich vom Kindergarten verabschiedet und dann in die Schule geht, freut man sich auf etwas Neues, aber weiß schon etwas über die Schule und die Menschen dort – das gibt Ruhe und Überschuss, um sich auf das Lernen und die neuen sozialen Zusammenhänge in der Klasse konzentrieren zu können.
Enge Zusammenarbeit mit den Eltern
Es ist wichtig für uns im Kindergarten, dass wir mit den Eltern laufend im engen Dialog über die Schulreife der Kinder stehen. Sowohl Elternabende und individuelle Gespräche, besonders im letzten Kindergartenjahr, unterstützen den guten Übergang und die Vorfreude auf die Schule für das Kind.
Wir haben laufend die ganzheitliche Entwicklung der Kinder im Auge und arbeiten gezielt darauf hin, dass die Kinder „klar parat für die Schule sind“! Das bedeutet, dass wir großen Wert darauflegen, dass die emotionalen und sozialen Kompetenzen der Kinder gut entwickelt sind. Wir sprechen hier vom „Resilienz“ Begriff – es ist wichtig, dass die Kinder sich gut gerüstet auf den Weg zur Schule machen und hier bereit sind sowohl Neuem und auch mal schweren Dingen zu begegnen. Einer unserer Leitsätze ist: „Ich hab´ mich im Griff”. Wenn Kinder es schaffen mehr und mehr selbstreguliert zu denken und zu handeln, schaffen sie es leichter ein Teil der Gemeinschaft zu werden und dies gibt ihnen eine sehr gute Voraussetzung für das Lernen.
Natürlich legen wir auch Wert darauf, dass die Kinder dem Alter entsprechende fachliche Kompetenzen und Fertigkeiten erlernen. Hier stehen wir laufend im engen Kontakt mit den Eltern, um die Entwicklungsschritte der Kinder zu besprechen und auch gerne Ratschläge und Tipps für die Unterstützung und Förderung zuhause anzuregen. Wir arbeiten bei uns gezielt mit den exekutiven Funktionen, wo wir das Arbeitsgedächtnis, die Inhibition und die kognitive Flexibilität der Kinder anregen. Wir möchten den Kindern die besten Voraussetzungen für eine generelle gute Lernbereitschaft mitgeben und dass sie der Unterrichtsform in der Schule gewachsen sind.
Abschied und Neuanfang:
Eine Tür schließt sich – eine neue Tür geht auf – wir legen Wert darauf, dass wir allen Kindern und Familien im Kindergarten ordentlich „Tschüss“ sagen und sie verabschieden. Die Kindergartenzeit ist eine lange und wertvolle Periode im Leben der Kinder und sie haben hier viele starke Relationen außerhalb ihrer Familie geknüpft. Sie gehen nun weiter in einen neuen wichtigen Lebensabschnitt, wo sie vieles im Kindergarten Gelernte brauchen, um einen guten Start in der Schule zu bekommen.
Wir geben Ihnen symbolisch gesehen eine Schultasche voll von Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen mit!!!
